Kinderschutz interdisziplinär

Inhalt

In diesem ersten Modul zur Einführung in psychische Erkrankungen in der Peripartal-Zeit werden folgende Themen behandelt: Psychische Herausforderungen in der Schwangerschaft, während der Entbindung, im Wochenbett und im 1. Lebensjahr des Kindes. Die psychischen Herausforderungen in der Elternschaft sowie Auswirkungen einer psychischen Erkrankung auf die Familie. Desweiteren geht das Modul auf die Früherkennung und Screening psychischer Erkrankungen im Peripartum ein. Nach erfolgreichem Abschluss können Sie ein Handout mit Folien, Transkript der Tonspur sowie Literatur- und Quellenverweisen unter „Mein Profil“ herunterladen. (Video mit Untertitel.)

Lernziele

• Besonderheiten der Peripartal-Psychiatrie,-Psychosomatik und -Psychotherapie („Psych-“)
• Psychische Herausforderungen der Peripartalzeit – die Eltern im Blick
• Psychische Herausforderungen der Elternschaft – die Kinder im Blick
• Risiken einer psychischen Erkrankung für die ganze Familie
• Früherkennung und Screening

Inhalt

Das zweite Modul der Fortbildungsreihe „Psychische Erkrankungen in der Peripartalzeit“ gibt Ihnen einen Überblick über die Therapie psychischer Erkrankungen in der Zeit um die Geburt eines Kindes. Prof. Dr. Kittel-Schneider fokussiert hierbei auf die Besonderheiten der Symptomatik und Therapie wichtiger Erkrankungsbilder im Peripartum. Die Inhalte dieses Moduls werden Ihnen per Video vermittelt. Nach erfolgreichem Abschluss können Sie ein Handout mit Folien, Transkript der Tonspur sowie Literatur- und Quellenverweisen unter „Mein Profil“ herunterladen. (Video mit Untertitel.)

Lernziele

• Depressionen, Angst- und Zwangserkrankungen
• Bipolar affektive und Psychose-Spektrum-Erkrankungen
• Umgang mit Suizidalität und Infantizidgedanken
• Rezidivprophylaxe

Inhalt

Das dritte Modul der Fortbildungsreihe „Psychische Erkrankungen in der Peripartalzeit“ gibt Ihnen einen Überblick über die Therapie psychischer Erkrankungen in der Zeit um die Geburt eines Kindes. Prof. Dr. Kittel-Schneider fokussiert hierbei auf die Besonderheiten der Symptomatik und Therapie wichtiger Erkrankungsbilder im Peripartum. Die Inhalte dieses Moduls werden Ihnen per Video vermittelt. Nach erfolgreichem Abschluss können Sie ein Handout mit Folien, Transkript der Tonspur sowie Literatur- und Quellenverweisen unter „Mein Profil“ herunterladen. (Video mit Untertitel.)

Lernziele

• Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung
• Persönlichkeits- und Essstörungen
• Posttraumatische Belastungsstörung und traumatisch erlebte Geburt
• Substanzmissbrauch

Inhalt

Das vierte Modul der Fortbildungsreihe „Psychische Erkrankungen in der Peripartalzeit“ dreht sich um Prävention, Frühintervention und Netzwerkarbeit im Peripartum. Dr. Simen geht auf die verschiedenen Ansatzpunkte der Prävention während und nach der Schwangerschaft ein. Zudem erläutert Dr. Simen wie Netzwerke zur psychosozialen Unterstützung gefährdeter und betroffener Schwangeren und Familen genutzt und ausgebaut werden können. (Video mit Untertitel.)

Lernziele

• Prävention und Frühintervention: Planung und Behandlung der Schwangerschaft, Beschäftigungsverbot, Geburtsinfo-Gruppe und Peripartalpläne
• Arbeiten im Netzwerk: Frauenärztinnen, Hausärzte, Pädiater, Hebammen, Lotsendienst, Interaktionstherapeutinnen,Schwangerenberatungsstellen, Frühe Hilfen, interdisziplinäre Qualitätszirkel

Inhalt

In diesem Modul lernen Sie die besonderen Anforderungen der Kinderschutzarbeit in der Klinik kennen. Es wird auf die Gründungsvoraussetzungen, die Konstellation der Kinderschutzgruppe und ausführlich auf die Vernetzungsarbeit eingegangen. Dabei erhalten Sie viele Möglichkeiten Ihr erworbenes Wissen an fiktiven Beispielen anzuwenden.

Lernziele

In dieser Online-Fortbildung lernen Sie:

• Wie Sie eine Kinderschutzgruppe aufbauen und klinikintern vernetzen
• Wie Sie sich mit dem Jugendamt und niedergelassenen Kinder- und Jugendarztpraxen sowie Hausärzten vernetzen
• Wie sie als Kinderschutzgruppe multiprofessionell gut zusammenarbeiten
• Was Sie in bei Anamnese, klinische Untersuchung und Dokumentation beachten müssen

Inhalt

Das Modul vermittelt mit Praxisbeispielen eines der wichtigsten ärztlichen Instrumente, die Gesprächsführung, in ihren theoretischen Grundzügen. Dabei wird vor allem Bezug auf die Anwendung im Rahmen der Diagnostik und ärztlich-therapeutischen Auseinandersetzung bei Verdacht auf Gefährdung des Kindeswohles genommen. Die vermittelten Grundlagen sind aber auch die Basis für jegliche Gesprächsführung im ambulanten und klinischen Bereich.

Lernziele

• wie schafft man eine vertrauensvolle Atmosphäre in der Begegnung mit Patienten und ihren Bezugspersonen, auch wenn die Situation auf beiden Seiten (Fachpersonal und Familie) durchaus angespannt ist
• welche Unterschiede gibt es in der Diagnostik und Behandlungsplanung bei Kleinkindern, Jugendlichen und Erwachsenen
• welche eigenen Anteile meiner Persönlichkeit, Einstellung, oder Alltagsgestaltung, bestimmen mehr oder weniger bewusst die Gesprächsführung und wie gehe ich damit um
• welche Möglichkeiten stehen bei aggressiven Auseinandersetzungen zur Verfügung, damit das Gespräch nicht eskaliert
• Vernetzung sämtlicher Helfersysteme, Möglichkeiten und Grenzen
• Grundbausteine einer Gesprächsführung im Beisein eines Dolmetschers

Inhalt

Vernachlässigung ist eine Erscheinungsform von Gewalt gegen Kinder. Gestörte Eltern-Kind-Interaktionen haben allgemein erhebliche negative Auswirkungen auf die gesamte weitere Entwicklung eines Kindes. Für Säuglinge und Kleinkinder kann Vernachlässigung durch die hohe Abhängigkeit von der Bezugsperson schnell auch lebensbedrohliche Formen annehmen. Dieses Modul gibt einen wissenschaftlich fundierten Überblick über Hintergründe, Risikofaktoren und Auswirkungen von Vernachlässigung auf den kindlichen Entwicklungsverlauf und bietet Hinweise zur Befunderhebung in der Praxis.

Lernziele

Das Modul vermittelt einen Überblick über die folgenden Inhalte:

• Definition von Vernachlässigung
• Epidemiologie von Vernachlässigung
• Risikofaktoren für Vernachlässigung
• Auswirkungen von Vernachlässigung auf den Entwicklungsverlauf
• Hinweise zur Befunderhebung / Vorgehen bei Verdacht auf Vernachlässigung

Inhalt

Häufig ist man in der kinder- und jugendärztlichen Praxis mehr als mit manifesten körperlichen Misshandlungen mit anderweitig komplexen Fragen der Kindeswohlgefährdung konfrontiert. Für den Umgang mit den betroffenen Kindern und deren Sorgeberechtigten ist ein speziell abgestimmtes Konzept erforderlich. Dieses Modul verschafft Ihnen Einblick in die spezifischen Anforderungen des ärztlichen Handelns und gibt Ihnen einen Überblick über die entsprechenden rechtlichen Grundlagen.

Lernziele

Das Modul vermittelt einen Überblick über

• Die Institutionen der Kinder- und Jugendhilfe
• Die Aufgaben des Kinder- und Jugendarztes im Rahmen der Kinder- und Jugendhilfe und Erläuterung der zur Verfügung stehenden medizinischen Werkzeuge
• Die Besonderheiten der Gesprächsführung und Falldokumentation
• Die rechtlichen Grundlagen unter besonderer Berücksichtigung der Schweigepflicht und Kindeswohlgefährdung betreffenden Gesetze

Inhalt

Das E-Learning-Modul "Körperliche Gewalt gegen Kinder" vermittelt Ihnen das notwendige Wissen, die verschiedenen Formen der Gewalt und deren Entstehungsursachen einzuteilen. Nach dem Durcharbeiten des Moduls sind Sie in der Lage aus Verletzungsspuren Rückschlüsse auf mögliche Verletzungsursachen zu ziehen, damit Sie bei Bedarf entscheiden können, ob eine akute Gefährdung des Kindes vorliegt.

Lernziele

Lernziele des Moduls "Körperliche Gewalt gegen Kinder" sind

• Epidemiologie & Definition der körperlichen Gewalt gegen Kinder
• Ursache und Belastungsfaktoren
• Äußere Verletzungen & Verletzungsmechanismen
• Innere Verletzungen wie Schütteltrauma und Knochenbrüche
• Befunderhebung, Dokumentation und Spurensicherung
• Vorgehen bei Verdacht auf körperliche Gewalt

Inhalt

Das E-Learning Modul „Sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche“ soll Ihnen praxisrelevantes Wissen über die verschiedenen Formen sexueller Gewalt vermitteln und Sie befähigen die Verdachtsdiagnose unter Ausschluss der Differentialdiagnosen zu stellen.

Lernziele

• Epidemiologie und Definition sexueller Gewalt gegen Kinder und Jugendliche erfahren
• Ursachen und Risikofaktoren kennen
• Unterschiedliche Formen von sexueller Gewalt gegen Kinder und Jugendliche erkennen
• Körperliche und/oder seelische Befunde erkennen und einzuordnen, Dokumentation und Spurensicherung durchzuführen
• Eigene Grenzen erkennen und weitere Untersuchungen zur Sicherung der Verdachtsdiagnose einzuleiten
• Kompetentes Vorgehen bei der Verdachtsdiagnose sexuelle Gewalt gegen Kinder und Jugendliche

Inhalt

In diesem Modul wird auf die verschiedenen Arten einer seelischen Misshandlung eingegangen, die langfristige Folgen für die Gesundheit und die Seele von Kindern, Jugendlichen und späteren Erwachsenen haben können. Durch die Bearbeitung der Inhalte und Fragen werden die Teilnehmer für diese Themen sensibilisiert. Im Anschluss können sie ihr Wissen für ärztliche Untersuchungsgespräche gezielt nutzen.

Lernziele

In diesem Modul werden die folgenden Inhalte thematisiert:

• Information über die entwicklungspsychologischen Grundlagen
• Definition der emotionalen Gewalt in der Fachliteratur
• wie häufig seelische Gewalt vermutlich vorkommt
• Risikofaktoren für seelische Gewalt
• welche Symptome Kinder und Jugendliche entwickeln können, die längerfristig see-lischer Gewalt ausgesetzt sind und
• was getan werden kann, wenn in der Praxis der Verdacht auf eine seelische Miss-handlung geäußert wird.

Inhalt

Lernziele

Als Ärzte von Kindern und Jugendlichen lernen Sie in diesem Modul, auch die Eltern wahrzunehmen:

• Wie erkennen Sie, ob die Eltern psychische bzw. psychiatrische Erkrankungen haben?
• Wie wirken sich diese auf die Kinder aus?
• Regulations-, Fütter- undSchlafstörungen als Warnsignale für mögliche elterliche Probleme
• Was können Sie für die Eltern tun? Wie reden Sie mit den Eltern?

Als Ärzte von Erwachsenen lernen Sie in diesem Modul, auch die Kinder ihrer Patienten wahrzunehmen und einzubeziehen.

• Wie erkennen Sie verschiedene psychische Erkrankungen bei Ihren Patienten?
• Was können Sie als Geburtshelfer tun, um peripartale psychische Belastungen zu vermeiden und zu erkennen?
• Welche Belastungen und Gefährdungen haben die Kinder – durch die verschiedenen Erkrankungen?
• Was hilft, die Kinder im ärztlichen Alltag nicht zu vergessen?
• Wie reden Sie mit Ihnen?
• Welche Hilfen können Sie vermitteln oder empfehlen?

Inhalt

Lernziele

Als Ärzte von Kindern und Jugendlichen lernen Sie in diesem Modul, auch die Eltern wahrzunehmen:

• Wie erkennen Sie, ob die Eltern psychische bzw. psychiatrische Erkrankungen haben?
• Wie wirken sich diese auf die Kinder aus?
• Regulations-, Fütter- undSchlafstörungen als Warnsignale für mögliche elterliche Probleme
• Was können Sie für die Eltern tun? Wie reden Sie mit den Eltern?

Als Ärzte von Erwachsenen lernen Sie in diesem Modul, auch die Kinder ihrer Patienten wahrzunehmen und einzubeziehen.

• Wie erkennen Sie verschiedene psychische Erkrankungen bei Ihren Patienten?
• Was können Sie als Geburtshelfer tun, um peripartale psychische Belastungen zu vermeiden und zu erkennen?
• Welche Belastungen und Gefährdungen haben die Kinder – durch die verschiedenen Erkrankungen?
• Was hilft, die Kinder im ärztlichen Alltag nicht zu vergessen?
• Wie reden Sie mit Ihnen?
• Welche Hilfen können Sie vermitteln oder empfehlen?

Inhalt

Die „Frühkindliche Regulationsstörung“ ist eine häufig kontrovers diskutierte Diagnose unter den psychischen Störungen des frühen Kindesalters. Unbestritten ist, dass frühkindliche Regulationsstörungen eine enorme Belastung für das gesamte Familiensystem darstellen können. So ist beispielweise das exzessive Säuglingsschreien ein bedeutender Risikofaktor für ein Schütteln des Kindes. Dieses Modul gibt einen Überblick über aktuelle Diagnosekriterien aus der Praxis und vermittelt wissenschaftlich fundierte Hintergründe über Risikofaktoren und Auswirkungen auf den kindlichen Entwicklungsverlauf.

Lernziele

Das Modul vermittelt einen Überblick über die folgenden Inhalte:

• Definition(en) von frühkindlichen Regulationsstörungen
• Klassifikationen von frühkindlichen Regulationsstörungen
• Epidemiologie frühkindlicher Regulationsstörungen
• Risikofaktoren für die Entstehung von frühkindlichen Regulationsstörungen
• Auswirkungen von frühkindlichen Regulationsstörungen auf den Entwicklungsverlauf
• Hinweise zur Befunderhebung / Vorgehen bei Verdacht auf frühkindliche Regulationsstörungen